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具有相反意義的量《正數(shù)和負(fù)數(shù)》

來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2021/9/26 16:02:46 次瀏覽

理解正負(fù)數(shù)的概念和數(shù)0表示的量的意義,會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中具有相反意義的量。

教學(xué)目標(biāo)


1.了解負(fù)數(shù)是從實(shí)際需要中產(chǎn)生的,能判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù);理解數(shù)0表示的量的意義,會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中具有相反意義的量;


2.借助實(shí)例理解有理數(shù)的意義,體會(huì)負(fù)數(shù)引入的必要性和有理數(shù)應(yīng)用的廣泛性;


3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要原因是生活實(shí)際的需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.




教學(xué)重難點(diǎn)



1、正、負(fù)數(shù)的概念,具有相反意義的量. 

             

2、理解負(fù)數(shù)的概念和數(shù)0表示的量的意義.              

  




教學(xué)準(zhǔn)備



多媒體課件.                                        





教學(xué)過(guò)程



開(kāi)頭語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們: 祝賀你步入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)我們將一起走進(jìn)豐富多彩的初中生活,你會(huì)覺(jué)得生活中處處都有精彩的瞬間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人驚喜的東西你還會(huì)感到自己變得越來(lái)越聰明越來(lái)越有本領(lǐng).現(xiàn)在就讓我們攜手一起走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)世界吧


一、導(dǎo)入新課

  

人們由記數(shù)、排序,產(chǎn)生了數(shù)1,2,3……等整數(shù);為了表示“沒(méi)有”、


“空位”引進(jìn)了數(shù)0;測(cè)量和分配有時(shí)不能得到整數(shù)的結(jié)果,為此產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)和小數(shù). 所以,數(shù)產(chǎn)生于人們實(shí)際生產(chǎn)和生活的需要.在生活中,僅有整數(shù)和分?jǐn)?shù)夠用了嗎?

【設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生感受數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開(kāi)生活和生產(chǎn)的需要.】


二、探索新知

實(shí)際上,在生產(chǎn)、生活、科研中,經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運(yùn)算的問(wèn)題.


(1)北京冬季里某天的溫度為-3~3℃,它的確切含義是什么?這一天北京的溫差是多少?


2)某年,我國(guó)花生產(chǎn)量比上一年增長(zhǎng)1.8%,油菜籽產(chǎn)量比上一年增長(zhǎng)-2.7%.“增長(zhǎng)-2.7%”表示什么意思?


   (3)夏新同學(xué)通過(guò)撿、賣(mài)廢品,既保護(hù)了環(huán)境,又積攢了零花錢(qián).下表是他某個(gè)月的部分收支情況:

收支情況      


日期

收入(+)或支出(-)

結(jié)余

注釋

2日

3.5

8.5

賣(mài)廢品

8日

-4.5

4.0

買(mǎi)圓珠筆、鉛筆芯

12日

-5.2

-1.2

買(mǎi)科普書(shū),同學(xué)代付


設(shè)計(jì)意圖:一方面使學(xué)生感受在生活和生產(chǎn)中,需要用到負(fù)數(shù),另一方面要讓他們知道要解決這些問(wèn)題,就要學(xué)習(xí)新的有關(guān)數(shù)的知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生求知欲】


像3, 1.8% ,3.5……這樣大于0的數(shù)叫做正數(shù)

像-3,-4.5,-1.2,-2.7%這樣在正數(shù)前面加上符號(hào)“-”的數(shù)叫做負(fù)數(shù)

為了明確表達(dá)意義,在正數(shù)前面也加上“+”號(hào), 例如,+3,+2,+0.5,…就是3,2,0.5,….一個(gè)數(shù)前面的“+”、“-”號(hào)叫做它的符號(hào).


0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù).


探究新知二


【例】

一物體沿東西兩個(gè)相反的方向運(yùn)動(dòng)時(shí),可以用正、負(fù)數(shù)表示它們的運(yùn)動(dòng).

(1)如果向東運(yùn)動(dòng)4m記作+4m,那么向西運(yùn)動(dòng)5m記作_____.

(2)如果-7m表示物體向西運(yùn)動(dòng)7m,那么+6m表明物體____________.

解:

(1)如果向東運(yùn)動(dòng)4m記作+4m,那么向西運(yùn)動(dòng)5m記作-5m.

(2)如果-7m表示物體向西運(yùn)動(dòng)7m,那么+6m表明物體向東運(yùn)動(dòng)6m.


【例】

(1)一個(gè)月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強(qiáng)體重?zé)o變化,寫(xiě)出他們這個(gè)月的體重增長(zhǎng)值;


(2)某年下列國(guó)家的商品進(jìn)出口總額比上年的變化情況是:

美國(guó)減少6.4%,德國(guó)增長(zhǎng)1.3%,

法國(guó)減少2.4%,英國(guó)減少3.5%,

意大利增長(zhǎng)0.2%,中國(guó)增長(zhǎng)7.5%.


寫(xiě)出這些國(guó)家2001年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率.

解:

1)這個(gè)月小明體重增長(zhǎng)2kg,小華體重增長(zhǎng)-1kg,小強(qiáng)體重增長(zhǎng)0kg.

2)六個(gè)國(guó)家該年商品出口總額的增長(zhǎng)率:

美國(guó)-6.4%,德國(guó)1.3%,法國(guó) -2.4%

英國(guó)-3.5%意大利0.2%,中國(guó) 7.5%


【設(shè)計(jì)意圖:用更多事例,豐富問(wèn)題情境,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的感悟。】


方法歸納:

根據(jù)相反意義合理使用正、負(fù)數(shù)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行表示.一般情況下,把向北(東)、上升、增加、收入等規(guī)定為正,把它們的相反意義規(guī)定為負(fù).


探究新知三


把0以外的數(shù)分為正數(shù)和負(fù)數(shù),起源于表示兩種相反意義的量.


在地形圖上表示某地高度時(shí),需要以海平面為基準(zhǔn),通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度,負(fù)數(shù)表示低于海平面的某地的高度.例如:珠穆朗瑪峰的海拔高度為8844.43米,吐魯番盆地的海拔高度為-155米.銀行卡存折中的2300表示存入2300元,-1800表示支出1800元.存入2300元與支出1800元是具有相反意義的量.





你能再舉一些具有相反意義量的實(shí)際例子嗎?


汽車向東行駛100千米,向西行駛60千米;水位升1.5米,水位下降0.8米;買(mǎi)進(jìn)股票5000元,賣(mài)出股票5000元,等等.


方法歸納

0是正負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。它不再簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地只表示沒(méi)有,它具有豐富的意義.

0可以用來(lái)表示基準(zhǔn),一般地,高于基準(zhǔn)的量用正數(shù)表示,低于基準(zhǔn)的量用負(fù)數(shù)表示.


三、課堂練習(xí)


數(shù)學(xué)游戲:4個(gè)同學(xué)站成一排,從左到右每個(gè)人編上號(hào):1,2,3,4.用“+”表示“站”,“-”(負(fù)號(hào))表示“蹲”.


(1)由一個(gè)同學(xué)大聲喊:+1,-2,-3,+4,則第1、第4個(gè)同學(xué)站,第2、第3個(gè)同學(xué)蹲,并保持這個(gè)姿勢(shì),然后再大聲喊:-1,-2,+3,+4,如果第2、第4個(gè)同學(xué)中有改變姿勢(shì)的,則表示輸了,作小小的“懲罰”;


(2)增加游戲難度,把4個(gè)同學(xué)順序調(diào)整一下,但每個(gè)人記自己原來(lái)的編號(hào),再重復(fù)1游戲;


設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,并及時(shí)反饋情況】


習(xí)題:

1、在1,0,-2,-3這四個(gè)數(shù)中,正數(shù)是( 

A.1

B.0

C.-2

D.-3


2、下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( 

①帶正號(hào)的數(shù)是正數(shù),帶負(fù)號(hào)的數(shù)是負(fù)數(shù);

②任何一個(gè)正數(shù)前面加上“一”號(hào)就是一個(gè)負(fù)數(shù);

③0是最小的正數(shù);

④大于0的數(shù)是正數(shù);

⑤字母m既是正數(shù),又是負(fù)數(shù).

A.0     B.1      C.2      D.3


3、下列各選項(xiàng)中不是具有相反意義的量的是( )

A.水位下降3m與水位上升5m.

B.升溫與降溫.

C.向東走80m與向西走20m.

D.勝3局與負(fù)4局.


參考答案:1.A   2.C  3.B



四、課堂小結(jié)

①0 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),它是正負(fù)數(shù)的分界.

0以外的數(shù)分為正數(shù)和負(fù)數(shù),它們表示兩種相反意義的量. 

③0可以用來(lái)表示基準(zhǔn),一般地,高于基準(zhǔn)的量用正數(shù)表示,低于基準(zhǔn)的量用負(fù)數(shù)表示.

             




板書(shū)設(shè)計(jì)



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