傳統(tǒng)平面教材內(nèi)容抽象,不夠直觀, 教學(xué)難表達(dá),學(xué)生難理解
圖文形式枯燥乏味,學(xué)生容易走神, 記憶不深刻,學(xué)習(xí)興趣低迷
課堂實(shí)驗(yàn)僅是靠肉眼的觀察,對(duì)于實(shí)驗(yàn)記錄 及分析會(huì)存在偏差
部分實(shí)驗(yàn)存在高危險(xiǎn)性、不可逆性, 對(duì)學(xué)生人身安全具有一定威脅 及分析會(huì)存在偏差
實(shí)驗(yàn)設(shè)備、耗材成本高
教師自制教具,費(fèi)時(shí)費(fèi)神,且依舊 呈現(xiàn)得不夠生動(dòng)、直觀
教師備課在網(wǎng)上收集的素材沒(méi)有 統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格
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