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七三課堂，專為中小學(xué)教育設(shè)計(jì)的場景化智慧學(xué)習(xí)輔助工具，利用增強(qiáng)虛擬現(xiàn)實(shí)、云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教材立體化、可視化、具象化、可互動，結(jié)合青少年記憶特點(diǎn)，通過情景體驗(yàn)和交互訓(xùn)練讓知識有趣、生動、易懂，多感官聯(lián)動學(xué)習(xí)讓孩子真正“在做中學(xué)”，加速知識理解。

解決課堂單一枯燥乏味，知識點(diǎn)抽象難理解的痛點(diǎn)問題，有效提高學(xué)習(xí)效率

依托“教育場景化”的探索式理念融合到產(chǎn)品中，身臨其境，用科技為孩子帶來寓教于樂互動學(xué)習(xí)新體驗(yàn)。通過手機(jī)、電腦等移動終端進(jìn)行文字、圖片、聲音、視頻的多維傳達(dá)，真實(shí)立體的呈現(xiàn)在用戶眼前。傳授內(nèi)容覆蓋視、聽、說、觸、想多感官聯(lián)動，使得學(xué)習(xí)更簡單、更便捷、更高效。

虛擬實(shí)驗(yàn)室突破時(shí)間、空間及器材的局限，通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)真實(shí)模擬，無需器材，無需進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室即可“實(shí)操”實(shí)驗(yàn)，安全及可逆的同時(shí)加深對知識點(diǎn)的理解。

通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、國家和地區(qū)等地理課程的教學(xué)難點(diǎn)直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識。

將各類體育競技項(xiàng)目進(jìn)行場景化設(shè)計(jì)，多維度、多層次、多角度的動作展示教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也能充分感受到體育的競技魅力。

通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，模擬天體運(yùn)動、力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電路實(shí)驗(yàn)等物理實(shí)驗(yàn)，即使不進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生也能親自動手做實(shí)驗(yàn)，理解物理的奧秘。

零距離對話歷史。通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將書中歷史人物、文物復(fù)原，并能3D模擬歷史場景，讓學(xué)生“穿越”時(shí)代，和歷史對話。

通過場景化設(shè)計(jì)能夠最大限度地將科學(xué)探究活動過程直觀呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲。

七三課堂優(yōu)勢

中小學(xué)教育場景化智慧學(xué)習(xí)輔助工具

知識立體化，簡單易學(xué)

七三課堂應(yīng)用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)和交互的特性，將抽象、晦澀難懂的知識以三維立體的方式呈現(xiàn)，加速知識理解
虛實(shí)結(jié)合，沉浸式體驗(yàn)

同步人教版教材，知識點(diǎn)全真模擬展現(xiàn)，虛實(shí)結(jié)合，讓學(xué)生脫離“死記硬背”
交互訓(xùn)練，快樂學(xué)習(xí)

交互式訓(xùn)練，寓教于樂，大幅度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性
多屏互動，趣味學(xué)習(xí)

除人機(jī)交互外，還能多人組隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作或PK的方式參與到學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣
形式簡單，輕松學(xué)習(xí)

手機(jī)、電腦上直接運(yùn)行，無需額外配備設(shè)備，隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí)
虛擬實(shí)驗(yàn)，安全可逆

虛擬實(shí)驗(yàn)室，通過虛擬仿真及交互設(shè)計(jì)，隨時(shí)隨地“實(shí)操”實(shí)驗(yàn)，安全可逆
親子溝通新媒介,教/學(xué)無壓力

借助七三課堂，家長和孩子可以站在同一認(rèn)知層面，平等、有效溝通，化解了家長與孩子之間的鴻溝，教、學(xué)無壓力
實(shí)現(xiàn)教育資源平等化

七三課堂可以打破地域限制，將千里之外的教育資源通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)傳遞到偏遠(yuǎn)山區(qū)，解決山區(qū)教育資源匱乏的問題