物理 八年級(jí)下冊(cè) 第九章 第1節(jié)《壓強(qiáng)》

原創(chuàng) 

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．了解壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系，能熟練寫出壓強(qiáng)公式、單位，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 

2．會(huì)應(yīng)用壓強(qiáng)公式分析增大和減小壓強(qiáng)的具體方法，并能解釋與壓強(qiáng)有關(guān)的物理現(xiàn)象。 

（二）過程與方法

1．能通過實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。 

2．在壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用比值定義法。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2．通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：壓力的概念、公式以及如何增大或減小壓強(qiáng)

難點(diǎn)：探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程

三、教學(xué)資源準(zhǔn)備

手機(jī)、七三課堂app、物理課本、一頭削尖的鉛筆

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

1.導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：解釋什么是壓力。

垂直壓在物體表面上的力叫壓力，壓力對(duì)物體形狀的改變會(huì)有大有小，我們稱為壓力的作用效果不同，那么壓力的作用效果與那些因素有關(guān)呢？

觀看圖片：描述你看到的現(xiàn)象。

教師：兩個(gè)體重差不多的人站在同一片雪地上，站在滑雪板上的同學(xué)浮在雪面上，穿自己鞋子的小朋友卻陷進(jìn)了雪里，這是為什么?兩個(gè)人對(duì)雪地有壓力嗎？壓力大小是否相同？壓力產(chǎn)生了怎樣的作用效果？壓力作用效果又是否相同？

學(xué)生：兩個(gè)人對(duì)雪地有壓力，壓力的作用效果是使雪地形變。兩個(gè)小朋友體重相同，壓力大小相同，但兩人壓力的作用效果不同。這是由于他們與雪地的接觸面積不同引起的。所以壓力的作用效果應(yīng)該與接觸面積有關(guān)。

2.新課教學(xué)

你們覺得壓力的作用效果與什么因素有關(guān)呢？ 

教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

用兩個(gè)手指用力向中間壓一根鉛筆

思考：

這里壓力的作用效果是什么？兩個(gè)手指受到的壓力相同嗎？

兩個(gè)手指形變的程度相同嗎？哪一個(gè)大些？

用力稍大些，手指感受有什么變化？

你覺得壓力的作用效果與什么因素有關(guān)呢？

學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并回答問題。

壓力的作用效果是使手指形變。兩個(gè)手指受到的壓力相同但兩個(gè)手指形變的程度不相同。與筆尖接觸的手指形變更大些。用力稍大些，手指感覺更痛。壓力的作用效果應(yīng)該與接觸面積和壓力都用力稍大些，手指感受有關(guān)。

3.實(shí)驗(yàn)演示

探究影響壓力作用效果的因素

教師提醒學(xué)生：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意思考如下問題：

怎樣體現(xiàn)壓力的作用效果？

怎樣改變壓力大小？

怎樣改變受力面積大小？

《探究影響壓力作用效果的因素》

實(shí)驗(yàn)1：把小桌桌面朝上放在海綿上，觀察海綿被壓下的深淺。

實(shí)驗(yàn)2：在小桌桌面上放上砝碼，觀察海綿被壓下的深淺。

實(shí)驗(yàn)3：把小桌腿朝下放在海綿上，觀察海綿被壓下的深淺。

結(jié)論1：實(shí)驗(yàn)1和2中，受力面積相同，壓力不同，海綿被壓下的深淺不同，表明壓力的作用效果不同。受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

結(jié)論2：實(shí)驗(yàn)1和3中，壓力相同，受力面積不同，海綿被壓下的深淺不同，表明壓力的作用效果不同。壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

綜上所述，影響壓強(qiáng)大小的因素：壓力和受力面積。

運(yùn)用到的物理探究方法：控制變量法

4.增大或減小壓強(qiáng)的方法

教師出示一些生活實(shí)例的圖片：推土機(jī)的寬鏈條、美工篆刻刀的刀頭、火車上的破窗錘、火車軌道下面鋪設(shè)枕木，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合上面學(xué)習(xí)的影響壓力作用效果的因素來來說明其原因。

學(xué)生回答：推土機(jī)的鏈條和火車軌下面鋪設(shè)的枕木是為了增大受力面積，減小對(duì)地面的壓強(qiáng)。篆刻刀和破窗錘是為了減小受力面積，增大壓強(qiáng)。

總結(jié)：當(dāng)壓力一定時(shí)，增大受力面積可以減小壓強(qiáng);減小受力面積可以增大壓強(qiáng)。

鞏固提高

五、板書設(shè)計(jì)

壓強(qiáng)

1.定義：物體單位面積上的壓力叫壓強(qiáng)（P）

2.公式： ，單位：帕斯卡（Pa），簡稱帕。

3.影響壓力作用效果的因素

（1）壓力：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

（2）受力面積：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

4.增大或減小壓強(qiáng)的方法

（1）壓力一定時(shí)，增大（減小）受力面積

（2）受力面積一定時(shí)，增大（減小）壓力

（3）同時(shí)增大（減小）壓力和減小（增大）受力面積

課題老師：陳發(fā)通

END

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