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撫養孩子長大成人是一場漫長的長跑，而在途中常常會出現許多困難和障礙。在這重重障礙中，“叛逆期”就像是一座“高山”，也是孩子成長的必經之路，想要跨越它，家長必須要為此費盡心思。

那為何在“青春期”的教育上，家長處處“碰壁”，孩子屢教不改？

通常，處于叛逆期的孩子，獨立意識和自我意識會日益增強，他們迫切地希望可以擺脫成人（尤其是父母）的監護，為了表現自己的“非凡”，面對任何事物他們都會更傾向于批判和反對的態度。

錯誤的教育方式，造成孩子逆反心理

在讀初二的小強正值青春期，性格叛逆，生活上卻不愿意和父母溝通。學習上遇到問題不會問，更不會與父母交流，常常因為學習的問題與媽媽起沖突。

正值青春期的他缺少爸爸的陪伴，又不認同媽媽的教育方式，雖然在學習上非常獨立，但課外學習輔導卻遠落后于其他同學，成績始終無法提升。

小強認為，媽媽雖博學多識卻不懂他，不喜歡媽媽的嘮叨，甚至經常與她唱反調。

正值青春期的他缺少爸爸的陪伴，又不認同媽媽的教育方式，雖然在學習上非常獨立，但成績始終無法提升。

尤其最近，他遇上一個學習難題——《探究影響壓力作用效果的因素》讓小強苦苦惆悵，平面的教材課本，抽象畫的課本示例圖，讓他難以理解知識點，學不進、看不懂、難理解，也因此成了小強學習上的痛難點！

他托著腮，一臉“生無可戀”地坐在書房，這一幕正巧被媽媽看見，媽媽：“兒子，什么事情讓你那么煩惱？”

面對媽媽的關心詢問，他臉上沒有任何喜悅，表情反而更不耐煩了，暗暗地擔心媽媽又要對自己絮絮叨叨。

他不耐煩地說：“只是《探究影響壓力作用效果的因素》學不懂而已，你問那么多干嘛？”

媽媽道：“影響壓力作用效果的因素不就是面積而已嗎？”

小強一臉不屑：“你吃的鹽比我吃的米飯都多，你讀的書也比我的多，知識容量就不一樣，你讓我如何像你一樣輕松易懂？你們大人是不會明白的。”

聽完小強的話，媽媽突然語塞，沒想到兒子會這樣說，根本不知道該如何跟兒子溝通，更不知道怎樣才能讓兒子快速理解這個知識點......只好搖頭沉默地退出了房門......

在家庭教育中，溝通的不平等，孩子的不聽從，是每位家長面臨的煩惱。不會教，怕教錯，教不懂，對家長來說也是一項“老、大、難”的問題。

家庭教育上，如何讓親子關系得到緩解？

孩子的學習往往是家庭教育中的難題，用對方法才可事半功倍，提升孩子的學習成績，也可以通過一些“外力”來解決。

七三課堂八年級下冊《探究影響壓力的作用效果的因素》

“七三課堂”——親子之間平等溝通的媒介，其特點是將知識點通過三維立體的場景化交互方式直觀呈現。

把知識簡單化，讓孩子快速理解，家長也可以輕松教學，有效避免在陪伴孩子學習的時候，出現不會教，怕教錯，教不懂等尷尬問題。如果通過第三方媒介可以讓親子間的關系得到一定的緩解，你會贊同嗎？

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